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弘揚雷鋒精神 培育大國工匠——羅慧玲副校長做客湖南教育政務網在線訪談
作者:       發布時間:2020-08-01        來源:思政課教學部

今年,雷鋒誕辰整整80周年。7月20日,長沙職業技術學院黨委委員、副校長羅慧玲教授做客湖南教育政務網在線訪談,就“弘揚雷鋒精神,培育大國工匠”主題與主持人及網友進行了在線交流。

羅慧玲教授從今年6月教育部出臺的《高等學校課程思政建設指導綱要》談起,談到高校落實立德樹人根本任務的戰略舉措就是要全面推進課程思政建設,實施路徑就是要把思想政治教育貫穿人才培養體系,實現課程思政與思政課程同向同行,將顯性教育和隱性教育相統一形成協同效應,構建“三全育人”大格局。

羅慧玲教授重點介紹了長沙職業技術學院在課程思政建設方面的實踐探索。長沙職業技術學院是一所具有深厚歷史文化底蘊的百年老校,位于長沙市高新區,坐落雷鋒故鄉雷鋒鎮。學校黨委行政高度重視立德樹人工作,既傳承歷史又不斷創新,于2013年在毛主席題詞“向雷鋒同志學習”50周年之際,在全國職教界率先提出了“培養雷鋒式職業人”的教育理念。學校先后成立“雷鋒職業精神研究基地”、“雷鋒職業精神研究中心”,在全校學生中推行“雷鋒式職業人培育工程”。經過多年努力,形成了全方位、立體化、多平臺的實踐育人模式。

為幫助廣大網友進一步認識雷鋒、了解雷鋒,羅慧玲教授用形象生動的語言給網友呈現出一個親切而真實、全面而立體的雷鋒形象,對雷鋒職業生涯和職業價值取向,雷鋒的職業品質和職業精神進行了深刻的闡述。她強調,雷鋒不僅是一個忠黨愛國、熱情友善、樂于奉獻的好戰士,更是一個愛崗敬業、勤奮鉆研、精益求精的“職業達人”。雷鋒“螺絲釘”般的的愛崗敬業精神和“釘子”般的鉆研精神值得每一個職業人學習。

就網友提出的問題——“如何培養雷鋒式職業人”,羅慧玲詳細介紹了長沙職院“一個中心、三個平臺、五支隊伍、七條途徑、八種素質”的實踐育人模式。該模式基于“三全”育人理念在育人方法進行了重大創新,在德育的針對性與實效性上進行突破,凸顯“素質訓練”特色,注重通過實踐訓練和行為習慣養成來沉淀素質和內化品質。同時,長沙職院牢牢抓住教師隊伍“主力軍”、課堂建設“主戰場”,課程教學“主渠道”全面推進課程思政建設,將專業教育與思政教育有機融合,將雷鋒精神融入行業企業文化理念之中,創建了民族文化傳承與創新子庫——雷鋒精神傳承與創新資源庫,開發了20門具有行業特色的個性化職業素養課程,致力于服務各行業企業員工和職業院校各專業學生的素質提升。長沙職院“雷鋒式職業人”的培養模式及其課程思政成果推廣到多所兄弟院校,移植到多個校企合作企業,育人成效明顯,獲得了同行的廣泛認可,產生了深遠的社會影響。

在談到培養雷鋒式職業人與國家、社會和個人發展的關系時,羅慧玲教授表示,雷鋒是時代的楷模,雷鋒精神是永恒的,時代呼喚雷鋒式職業人。培養大批雷鋒式職業人,不僅是人的全面發展的需要,也是行企得以持續發展和國家得以創新發展的需要,是新時代賦予職業教育的責任與使命。

訪談最后,羅慧玲還就雷鋒精神的理論與實踐研究,職業院校如何做好立德樹人等網友感興趣的問題進行了解答。

訪談網址:http://talk.hnedu.cn/room.do?id=476&from=singlemessage

專題報道:http://ft.zt.hnedu.cn/c/2020-07-31/1017383.shtml

羅慧玲副校長做客湖南教育政務網在線訪談

訪談現場


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